高考語(yǔ)文說(shuō)明要求掌握的病句類(lèi)型有七類(lèi)，現(xiàn)歸納如下：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂 、語(yǔ)意不明、不合邏輯。

　　一、語(yǔ)序不當(dāng)。

　　語(yǔ)序不當(dāng)主要有下列類(lèi)型：

　　1、名詞附加語(yǔ)的多項(xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng)；

　　2、動(dòng)詞的附加語(yǔ)的多項(xiàng)狀語(yǔ)次序不當(dāng)；

　　3、虛詞的位置安排得不恰當(dāng)；特別是“把”字短語(yǔ)位置不當(dāng)。

　　1) 名詞附加語(yǔ)：多項(xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng)。多項(xiàng)定語(yǔ)的正確次序一般可按以下次序排列：

　　a.表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的；

　　b.指稱或數(shù)量的短語(yǔ)；

　　c.動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)；

　　d.形容詞或形容詞短語(yǔ)；

　　e.名詞或名詞短語(yǔ)。另外，帶“的”的定語(yǔ)放在不帶“的”的定語(yǔ)之前。

　　例:一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)家隊(duì)的籃球女教練。

　　正確次序：國(guó)家隊(duì)的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（動(dòng)詞短語(yǔ)）優(yōu)秀的（形容）籃球（名詞）教練。

　　下面的句子里的附加語(yǔ)的次序是不符合一般習(xí)慣的。

　　①許多附近的婦女、老人和孩子都跑來(lái)看他們。

　?。?ldquo;附近的”移到“許多”前面。）

　?、谠谛轮袊?guó)的建設(shè)事業(yè)上，發(fā)揮著他們無(wú)窮的蘊(yùn)藏著的力量。

　　（“蘊(yùn)藏著的”移到“無(wú)窮的”前面。）

　　③里面陳列著各式各樣列寧過(guò)去所使用的東西。

　?。?ldquo;列寧過(guò)去所使用的”移到“各式各樣”前。）

　?、芤股钊遂o，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。

　?。ò?ldquo;一連串”移到“事情”前）

　?、葸@種管子要不要換，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛地引起了討論。

　?。?ldquo;廣泛”應(yīng)移到“討論”前，“地”改為“的 ”）

　?、匏盐覀儙讉€(gè)團(tuán)的負(fù)責(zé)干部叫到一起。 （“幾個(gè)”應(yīng)放在“負(fù)責(zé)干部”前）

　　下面句子里數(shù)量的表示法不妥。

　　⑦工作者的多數(shù)是農(nóng)村來(lái)打工的。

　　（“多數(shù)”移到“工作者”之前，去掉“的”）

　　⑧解放前，約有百分之七十的中國(guó)農(nóng)業(yè)人口是貧雇農(nóng)。

　?。?ldquo;中國(guó)農(nóng)業(yè)人口”移到“約有”之前，去掉“的”。）

　　2)動(dòng)詞的附加語(yǔ)。多項(xiàng)狀語(yǔ)次序不當(dāng)。復(fù)雜狀語(yǔ)排列大致為：

　　a.表目的或原因的介賓短語(yǔ)；

　　b.表時(shí)間或處所的；

　　c.表語(yǔ)氣（副詞）或?qū)ο蟮模ń橘e短語(yǔ)）；

　　d.表情態(tài)或程序的。另外，表示對(duì)象的介賓短語(yǔ)一般緊挨在中心語(yǔ)前。

　　例如：在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。

　　正確次序：許多老師昨天（時(shí)間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情的（情態(tài)）同他（對(duì)象）交談。

　?、儆娲祦?lái)的寒風(fēng)不禁使我打了個(gè)寒戰(zhàn)。（“不禁”應(yīng)移到“打”的前面。）

　?、诿绹?guó)有十五個(gè)州禁止黑人在娛樂(lè)場(chǎng)所與白人享有平等的地位。（“與白人”移到“平等”的前面）。

　?、圻@期研究班是全國(guó)職工教育管理委員會(huì)和國(guó)家經(jīng)委聯(lián)合于今年5月底舉辦。（表示時(shí)間的介詞結(jié)構(gòu)“于今年5月底”應(yīng)提到表示情態(tài)的狀語(yǔ)“聯(lián)合”前邊。）

　　3） 虛詞的位置。副詞和連詞位置不恰當(dāng)：

　?、倭粼谟變簣@的孩子們，都一個(gè)一個(gè)甜蜜地睡在新釘起來(lái)的木版床上。

　　（表范圍的副詞“都”應(yīng)放到表數(shù)量的“一個(gè)一個(gè)”后。）

　?、谌绻矛F(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。

　?。?ldquo;不”應(yīng)移到“趁現(xiàn)在”前。）

　　③要是一篇作品里的思想是有問(wèn)題的，那么文字即使很不錯(cuò)，也是要不得的。

　　（“即使”應(yīng)移到“文字”前。照原句斷章取義，就變成只是文字要不得了）

　　④他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。

　?。?ldquo;他”應(yīng)移到“如果”的后面。兩個(gè)分句同一主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)后邊；不同主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)前邊。）

　　介詞短語(yǔ)的位置不當(dāng)：

　　⑤蘇聯(lián)著名的生理學(xué)家巴甫洛夫整天忙于做動(dòng)物的條件反射試驗(yàn)，把動(dòng)物用繩子縛在試驗(yàn)的架子上。（“把”字短語(yǔ)應(yīng)緊挨動(dòng)詞中心語(yǔ)“縛”。）

二、搭配不當(dāng)

　　搭配不當(dāng)主要有下列類(lèi)型：主謂搭配不當(dāng)、動(dòng)賓搭配不當(dāng)、飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)、一面與兩面搭配不當(dāng)、否定與肯定搭配不當(dāng)。

　　(1)主謂搭配不當(dāng)

　?、俦臼兰o(jì)初，是我國(guó)實(shí)現(xiàn)進(jìn)入WTO的目標(biāo)。

　　（“本世紀(jì)初是目標(biāo)”是主謂搭配不當(dāng)。應(yīng)改為“進(jìn)入WTO是我國(guó)本世紀(jì)初要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)”。）

　　②中國(guó)人民的解放在民族關(guān)系起了基本的變化。

　?。?ldquo;中國(guó)人民的解放”沒(méi)有“起變化”。“起變化”的是“民族關(guān)系”。正確的表達(dá)應(yīng)是個(gè)兼語(yǔ)句要改“在”為“使”）

　?、畚矣X(jué)得這個(gè)答復(fù)，和對(duì)這些問(wèn)題的調(diào)查處理，都是一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

　?。☉?yīng)該把“是”改做“表現(xiàn)出”。）

　　④我國(guó)棉花的生產(chǎn)，過(guò)去不能自給。

　?。ú荒茏越o的是“棉花”，不是“生產(chǎn)”。）

　　(2)動(dòng)詞和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)

　?、偎嗝纯释粋€(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)呀！

　?。?ldquo;渴望”后缺少動(dòng)詞“有”。）

　　②解放前，爸爸和哥哥兩人掙來(lái)的錢(qián)還不夠養(yǎng)活一家人的生活。

　　（“養(yǎng)活”的只能是人，不能是“生活”。）

　?、鄣泊嬖谥鴰讉€(gè)缺點(diǎn)需要我們努力。

　?。ㄎ覀兯?ldquo;努力”的不是“缺點(diǎn)”，是“改正”。）

　　(3)狀語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)

　　　 ①這次大會(huì)上，對(duì)工資問(wèn)題交換了廣泛意見(jiàn)。

　?。ú⒉皇且庖?jiàn)廣泛而是交換的范圍廣泛，應(yīng)改做“廣泛地交換了意見(jiàn)”。）

　　這一類(lèi)搭配不當(dāng)常和語(yǔ)序不當(dāng)有交叉的地方。

　　(4)一面與兩面搭配不當(dāng)

　?、僮龊蒙a(chǎn)救災(zāi)工作，決定于干部作風(fēng)是否深入。

　?。?ldquo;做好”是一面性的，“是否深入”是兩面性的。此外，“作風(fēng)是否深入”也講不通，應(yīng)該是“干部是否深入群眾”。這句話有兩種改法：把第一個(gè)分句改為兩面性的“生產(chǎn)救災(zāi)工作做得好不好，決定于干部是不是深入群眾”?；虻诙志涓某梢幻嫘缘?，不過(guò)句子結(jié)構(gòu)要調(diào)整為“干部深入群眾是做好救災(zāi)工作的決定條件”。）

　　　 ②藝人們過(guò)去一貫遭白眼，如今卻受到人們的熱切的青睞，就在這白眼和青睞之間，他們體味著人間的溫暖。

　?。?ldquo;白眼”和“青睞”指相反的兩面，但底下的“溫暖”只適用于一面。）

　　(5)否定與肯定搭配不當(dāng)

　?、傥蚁脒@應(yīng)該是不必?cái)⑹龅?，沒(méi)有誰(shuí)不會(huì)想象不出的。

　　（“沒(méi)有誰(shuí)不會(huì)想象不出”等于說(shuō)“誰(shuí)都想象不出”，推測(cè)原意應(yīng)是“誰(shuí)也想象得出”。）

　?、谖覀儾⒉煌耆裾J(rèn)這首詩(shī)沒(méi)有透露出希望，而是說(shuō)這希望是非常渺茫的。

　?。?ldquo;不完全否認(rèn)”等于“部分承認(rèn)”，基本上還是承認(rèn)。因此這句話說(shuō)“我們承認(rèn)這首詩(shī)沒(méi)有透露出希望”，剛好和作者的本意相反。改法有兩種“我們也承認(rèn)這詩(shī)也透露了一些希望... ...”或“我們并不否認(rèn)這首詩(shī)也透露了一些希望......”）

　　③會(huì)員家屬除憑發(fā)出的入場(chǎng)券外，并須有家屬徽章，無(wú)二者之一即不能入場(chǎng)。

　?。?ldquo;無(wú)二者之一即不能入場(chǎng)”從字面意思上推，可有“有二者之一即可入場(chǎng)”的意思。跟原意不符，應(yīng)該說(shuō)“二者缺一即不能入場(chǎng)”。）